首页 -> 2007年第5期
新时代潮流中的徐悲鸿
作者：傅宁军
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徐悲鸿想到，只是安慰不解燃眉之急，李苦禅夫人李惠文不是懂医科吗，他就提出建议，把李惠文安排在学校医务室，可以领一份薪水，贴补家用。李苦禅自然感激，也知道徐悲鸿的难处，但他闲赋在家，苦恼异常，干脆写了信给毛泽东申诉。
毛泽东把这封信转给了徐悲鸿，并写来了亲笔信：
悲鸿先生：
有李苦禅先生来信，自称是美术学院教授，生活困难，有求助之意。此人情况如何，应如何处理，请考虑示知为盼。
顺颂教祺毛泽东
徐悲鸿收到毛泽东的信，也就可以对李苦禅有所安排了。毛泽东写信给徐悲鸿，而没有写给其他人，大概也有些出人意料。
讲台上的孤独身影
中央美术学院成立后，学生多了，徐悲鸿对学生的细微关怀仍然如故。学生在徐悲鸿心目中的分量，始终很重。郭绍纲当时是中央美院首次毕业班的课代表，他说：“我们这个人数最多的年级快要毕业了，却没有学外国美术史。1953年初，徐先生身体稍有恢复，就决定给我们毕业班补课。……徐先生的讲座每次都有主题，从希腊、罗马，印度，直到欧洲近代艺术，糅进了许多自己的阅历和观感，因为徐先生见闻非常丰富，而且常用感情色彩很浓的幽默语言表述。”“给我印象较深的是，徐先生参观希腊帕提农神庙遗址，捡了一块石头保存为纪念物。上课时从口袋中掏出石头给大家看，讲话幽默，大家都笑了。有一次讲到欧洲文艺复兴，徐先生说，可用惊心动魄来概括，话锋一转又说，我们中国也有值得自豪的啊，那就是宋词，用两个字概括其魅力就行了，这两字就是销魂，讲得课堂气氛极其活跃。徐先生的几次讲座，使我们扩大了审美视野，初步认识到世界文化艺术遗产的浩瀚。徐先生要求我们，对于一流艺术家要记住100个，二流艺术家200个……”
讲授西方绘画史，是徐悲鸿的强项。他为什么要抱病给学生上课？一位曾是徐悲鸿学生的著名教授，说了一件久藏于心的往事：“有一次，我到徐先生家去看他。徐先生问，你们在做什么？我说，在做教学计划，油画要开课了。徐先生说，你怎么做呢？我说，第一个问题，为什么要学油画？他说，你说为什么？我告诉他，学油画的目的，是画领袖像。徐先生听了，长叹一声说，太泄气了。徐先生的话，我没敢告诉别人。”
这也是徐悲鸿急于给美院学生上大课的原因。他知道年轻人嗷嗷待哺，急需高质量的养分。在50年代之初大讲工农兵的政治环境中，徐悲鸿坚持自己的艺术理念，留下的是一个讲台上的孤独身影，让后人充满敬意。
1953年这一年暑假，是徐悲鸿生命的最后一个暑假。
徐悲鸿抱病给中央美术学院和浙江美术学院组织的教师进修班讲课。这是徐悲鸿与缠绵不止的疾病的最后抗争阶段。此时，一篇采访徐悲鸿的文章《拜望徐悲鸿先生》，发表于1953年8月31日香港《文汇报》，其中记录了徐悲鸿带着感情的原话：“今年暑假，学院办了一个进修班，参加进修学习的，有各地来的教授、讲师和美术工作者，我每星期去讲两次课。时间虽然只一个多月，但是，大家的热情很高，要求进步的心很切，所以成绩很好。这些现象，都是过去我们不能想象的。”
进修班分素描和油画两个进修小组，都提出请徐悲鸿指导。徐悲鸿也不推辞，作了认真备课。当时参加进修的教师有艾中信、王式廓、关良、倪贻德、董希文、冯法祀、李宗津、戴泽、刘继卣等数十人，都是在中国美术界享有名望、卓尔不群的画家。他们在徐悲鸿的指导下“回炉”，寻求教学水准的突破。
在戴泽教授家，笔者看到了一张徐悲鸿讲课时的照片。这是徐悲鸿最后一次走进教室，而徐悲鸿在教师进修班的这张黑白照片，竟是他和亲爱的同事与学生的最后一张合影。照片中的徐悲鸿身着中山装坐在那里，他旁边的人与他说着什么，久违的课堂使他忘却疾病，神采飞扬。徐悲鸿把自己画的人体油画拿到进修小组，供参考剖析。
徐悲鸿高超的绘画技艺，教学思想中蕴含的人文精神，他的师德与人格的力量，永远地印刻在他的学生心底。
责任编辑 杨小波