首页 -> 2004年第6期
少年三青之烦恼
作者：谢宗玉
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杨霞也不理解三青为什么要换座位。杨霞对三青有好感，这是事实。要不然杨霞也不会一节课望着三青笑三四回。三青的学习成绩好，人又文静，不爱打闹。杨霞对这样的男生都有好感。当然三青耳后根的伤疤杨霞也是看见的，可看久了，有也像没有。杨霞对三青有好感，当然包括了三青的伤疤。就是说，杨霞知道三青有伤疤，还是对三青有好感。因为人不是一条伤疤，伤疤只是构成三青这个人微不足道的一部分，三青除了伤疤之外，还有他的笑容、身体、声音、学习、品性、行动等等好多好多东西。可杨霞哪知道，现在三青在内心却把自己的伤疤无限度夸大了，仿佛他整个人就等同了一条伤疤，所以自卑得要命。
本来三青还没有这么自卑，可一想起杨霞美丽的笑容，他就自卑得发疯，心里的那种绝望和忧伤，不比把他掷于一个蚁穴被万千蚂蚁噬啮好受。可怜的三青，大多的时候他连抬起头的勇气都没有。他决定忘了杨霞，他发誓上课时再不往杨霞那边看一眼。可这怎么做得到呢，现在他坐最后面，只要稍稍一偏头，那个俏俏巧巧的背影就进入了视野。再说了，就算不看杨霞，他也没多少心思听课啊。
杨霞给三青写了一张纸条。杨霞在纸条上写道，不要因为老师的一次责骂就丧失了生活的信心和热情。杨霞以为三青的颓废之举与上次班主任的批评有关。她不想看着三青就这么消极下去，有一天黄昏，趁教室里没人的时候，悄悄把这张纸条塞进了三青的课桌里。
我现在无法描写三青看了纸条那种既欢喜又忧伤的心情。这可是三青第一次收到女孩子的字迹啊，这虽然不是情书，但对那时的三青来说，显然不亚于一封情书的份量。三青把座位换到最后，也有躲杨霞的想法，这种想法有点自虐的成分在内。自三青发现那条伤疤后，他简直就把自己等同于一堆毫无用处的渣滓，说得不好听一点，与一堆狗屎差不多。像他这样的人，与美丽的杨霞还会有什么关联呢。以前杨霞对自己笑，纵然不是耻笑自己的那条伤疤，也绝不会有什么好感的成分在里面。事实上，杨霞对他的好感是显而易见的，三青之所以这么想，就是想把自己的人格尊严信心理想什么的摧毁得等同于一条伤疤。他认为像他这样有伤疤的人，根本不配有尊严和理想。他就这么想着躲进了教室的角落。可另一方面，他在心底却暗盼杨霞的笑。不见杨霞看着他笑，他就更自卑，自虐的意念也在进一步加重。
但自他把课桌搬下来后，偏偏就再没碰上杨霞的笑了，这也是他众多绝望念头的成因之一。现在杨霞给他写纸条了，对他来说，就好比是黑夜寒潭溺水的人攀住了一根救命木头。他虚空空的内心一下子充实了许多。他想，看来杨霞还是对自己有好感啊。
把杨霞简单的纸条一遍一遍读着，三青的内心涌起一阵阵伤感的甜蜜。三青是吃完晚饭回教室看到那张纸条的。整个晚自习，三青就一直没放开那张纸条。他一边看着，一边还在稿纸上一笔一画地描写着那些字。特别是“杨霞”二字，他几乎写了满满几页。而在看字条的同时，他眼角的余光一直注视着杨霞的背影。就在要下自习的时候，他终于等到了杨霞的灿然一笑。他不由自主回了杨霞一个哀哀的笑容，那时他仿佛看到自己内心的那朵忧郁，突然绽开了一朵凄美的花。
躺在黑暗的寝室里，三青睡不着。他在想是不是要回一张纸条给杨霞。可写什么呢？杨霞显然误会了自己的悲伤，可他总不能把真正的原因告诉她吧？他现在能对她说的只有感激，可这又怎么开得了口呢？再说了，这感激之情又该如何用文字表达呢？三青这么想了一会，就放下这个念头不想。想睡，却还是睡不着。就又想，是不是耳后根的那条伤疤并不像自己想像中的那么难看呢？要不然杨霞怎么会对有伤疤的自己好呢？三青想掏出小圆镜再看看伤疤，可寝室里早熄灯了。伤疤长在耳根之后，镜子又太小，三青怀疑上次没有看清楚。三青几次爬起来想到走廊的路灯下去看，但透过窗子，发现路灯太暗，就算看了也不会比上次看得更清。想想三青只好作罢。
第二天一大早，三青就爬起来去晨跑，同时把小圆镜也揣在怀中。三青跑到弹鲤江大桥的桥墩下面，喘了一会儿气，然后硬着头皮把镜子掏出来，昨夜心心念念的伤疤，这会儿却不敢看了，那感觉真有点“近乡情更怯”的意味。
不敢看并不意味着不看。若真不看，三青大老远跑到这个无人的桥墩下干什么？不过三青看也是白看。因为伤疤还是那条伤疤，跟上次他看到的一点变化都没有，那宽、那长、那色、那质都一丝不差。而伤疤就是伤疤，不是花，也不是项链，伤疤给人的感觉就是不好看。三青再怎么看，伤疤也不可能变成一朵花。
三青开始用手搓那条伤疤。三青知道没法把伤疤搓走，可他希望能搓平展一点，搓得同周围皮肤相近一点。可三青搓着搓着，反而把周围的皮肤都搓红了，这样看起来伤疤倒比原来宽了一倍。三青一直扭着脖子，当脖子酸得再不能扭时，三青突然变得非常沮丧，他猛地把镜子朝泛着雾气的江面甩去，啵一声响，有浅浅涟漪泛开，涟漪过后，江面复归平静，一副事不关己的样子。三青一屁股坐下来，他捧着脸，泪水从指缝间滑落出来。杨霞哪是对自己有好感啊，她是同情自己啊。我不要她同情！我不要任何人同情！！三青在心里喊道。他拔腿猛地跑起来。他跑得飞快，像风一般。待看到学校后，三青愣了一下，接着又转身朝学校相反的方向跑去。
三青跑到他曾来过的那个荒甸子，提起脚就往四周的土墙上一顿乱踢，踢得碎土飞溅，踢得自己精疲力竭，然后站在那里喘着气，后来又坐下来喘着气。再后来痛的感觉开始从脚尖传上来，他开始抱着双脚在野草里滚。痛得受不了，他就把鞋子脱掉看，鲜血把袜子都浸湿了。再把袜子脱掉看，右拇趾的趾甲都给踢飞了，难怪会有这么钻心的疼。
一瘸一拐地返回学校，三青倒是心平气和了。他觉得自己现在的形象倒与自己耳根后的那条伤疤非常匹配。可惜当他回到学校时，早餐时间已过，同学大多已进了教室，准备第一节课。没有人注意三青的狼狈，也没有人问三青怎么会弄成这样。三青内心泛起一股自虐的快感。他认真地听了一上午的课。尽管早餐没吃，到后来肚子饿得有些发虚，但不影响他听课的质量。杨霞曾回头望着他笑过两回，都被他冷冷的表情给挡回了。三青的心里在重复一个坚定的声音：他不需要别人的同情，一点也不需要别人的同情。
只是到了晚自习，黑板前没有声音的引领，三青的意识又有些飘浮了，头顶上惨白的日光灯助长了三青这种情绪。书本上的文字对三青没有感应，三青望着日光灯下杨霞虚白的背影发呆。三青想，如果坐得离杨霞很近，一定可以看到她脖子上那些绒毛。有一回，三青找借口与杨霞后面的同学换了两节课的位子。三青现在还记得午后的那束阳光，从西窗探头进来，照在杨霞的脸颊上，照在杨霞的脖子上，还有脖子上那些金色的绒毛……三青记得那两节课给他的感觉是多么的奇妙，他的心一直悬悬的放不下来。而黑板前老师的声音又是那么远，那么飘渺，那么遥不可及……
三青在想，如果没有那条伤疤横在中间，杨霞会不会喜欢上他呢？他们之间有无可能在某一天走到一起呢？想着这些，三青就倍感凄楚。
六
以前三青每周周末都回家，现在他不回家了。尽管一到周末，学校就冷清得要命，除了几个居家的老师和个别因不明原由不回家的同学外，偌大的学校空空荡荡的。宽大的操坪上看不到一个人影，只剩那些呼地而下旋即又呼地而起的麻雀。三青不怕冷清，三青甚至喜欢这种冷清。他一个人在学校的周围溜达，等吃饭的时候就回来。有时他一个人坐在教室里，让整个上午或整个下午的时光在这种寂静中流走。三青的桌上当然也摆上些书，但看不了几行字。三青有时也兀自流泪，可没有一个人知道。三青现在好恨自己出生的村庄，恨村庄里的每一个人。有时三青坐在幽静的教室里甚至会产生这样的幻觉，他看见三岁的自己与四岁的堂姐还在打架，结果是他拿着火棍咬牙切齿地戳在堂姐的耳根后，堂姐倒在那里满地哀号。然后三青一脸莫名其妙的狞笑。如果这时正好有人走进教室，一定会被三青的表情吓呆去。