首页 -> 2008年第4期
中学生日记（１９８４—１９８６）
作者：张 遇
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关键是你自己的学习态度！（5.16）
5月25日
这个星期，我定下的计划差不多完成了。
我在日历本上订了一个计划，5月22日默写英语第六课课文，做物理练习题第一、二章；5月23日默写第七课，做三、四章；5月24日第八课，五、六章……
到昨天为止，我已经完成了计划。
这时，我感受到，像这些练习，原先我总是不肯做，做不好，因为我把它们当作“负担”。如今，我能够较认真地完成了，因为我逐渐习惯了，就像当初写日记一样，渐渐把它们当成了和老师的作业一样的份内事了。
由此可见，只要有耐心，我是可以天天如此，为巩固知识起作用了。
老师批语：要争取较大的进步。
6月2日
昨天下午，我们开了集体离队——过十四岁生日的庆祝会。庆祝会是在班上开的。
一开始，刘芳同学讲了开场白后，是高二（2）班和我们一起联欢的大哥哥、大姐姐们说了一些话，庆祝我们的生日，接着，老师便发生日蛋糕和桔子水了。
桔子水刚吃完，老师送来了礼物和信，我的礼物已经知道了，是一个地球仪，是将来立足于世界的意思。我拆开信封一看，使我大吃一惊，爸爸的信只有四个字：“祝你成才！”我再看旁边同学的信，有的一张，有的两张，总之，比我的信上字多多了！我先是埋怨，后来也想到了：爸爸这四个字不正是表达了对我的希望么？我便又高兴了。
童年，是我们的昨天；少年，是我们的今天。一想到我即将除下脖上的红领巾，而且永远不能再戴上它时，几年前我戴上红领巾的一幕又浮现在我的眼前，那曲调激昂的“少先队队歌”又在我耳边响起，我有点可惜少先队员这个称号不再属于我们了！
天真烂漫的昨天和今天，固然值得留恋，但绚丽多姿的明天，更能吸引我们的心。我们班的红领巾都除下了，但是，有几个同学的胸前马上又多了一样代替它的，圆圆的东西——团徽。
这时，我猛然醒悟到，明天我的奋斗目标，从某种意义上说，不正是这样一枚闪闪发光的团徽吗？对，不错！就是它！我羡慕地望着他们胸前的团徽就像以前同班同学的红领巾一样，心中忽地闪过一个念头：我要得到它！
妈妈说过，你要想入团，学习好了才有点希望。可是，学习怎么才可以搞好呢？我不清楚。
老师批语：愿望是美好的，要靠自己的实际行动来争取实现，否则愿望终将是泡影。相信你是前者。（6.5）
10月12日
开学以来的个人小结
一、我的表现：
1、上课好动，思想不集中，对老师讲的内容不注意听，回家做作业时发现有不懂的，作业做不出来，只好空着，准备第二天早上赶做，上课还会回头讲话。
2、作业四次少做，周记三次不作，抄袭赶做两次。
3、周记三次没写，因为怕妈妈发现我在校表现不好，会骂我。
4、上课两次不带书，作业不带，英语两次不抄。
5、放学后在校打排球，放学后在路上边走边踢石子玩，回家很迟。
6、早晨读外语除了有时背课文以外，其它都不专心，晚上预习、复习不专心。
二、我的认识：
在老师和家长的帮助下，我真正认识到，我如果不及时改正缺点，不仅会直接损害班级利益，而且会使我缺点更多，学习成绩越来越差，甚至可能会留级。我现在正是初二，正是学习紧张的时期，一下增加了几何、物理两门新课，如果初二的基础不打好，那么初三又要增加几门课，怎么能够学下去呢？那么，我的理想，我的前途又会怎么样呢？因此，我必须在初二打好基础，认真学习，才能实现我的理想。
三、我的保证：
1、上课认真听课，做笔记，不讲话，不做小动作，集中思想听课，有不懂的随时问老师。
2、作业本按时交，每天早上一来就交，不拖拉，不对作业。
3、认真完成周记和其它作业，不遗忘作业，抄袭作业或补做作业。
4、不对老师、同学、家长说谎。
5、早晨读外语要认真，不能读读停停，要边读边记。
6、回家认真完成作业，后要预习复习功课，对不懂的地方要先想好，第二天问老师。
7、回家路上要快，不能边走边玩，放学后立即回家。
我要使自己学习成绩得到提高就一定要做到上面几点，请老师、同学、家长看吧。
殷老师您好：
昨晚我和张愚严肃地谈了，从目前来看他对自己开学以来的表现已有了初步的认识。他之所以赶作业，少做作业甚而抄作业，其关键在于课堂上不认真听讲，做作业时遇到不会做的题目只好采取以上不正当的方法去补救，这个他已初步认识到了。今后我们一定配合老师督促他改掉错误，尽快跟上班级，请老师是否考虑暂不让他在班上做公开检查，以给他一个改正的机会，不知可否？孩子给您及其他老师带来这么多麻烦，实在不好意思！在此表示深深的谢意！
祝
好
张愚妈妈
另：今天我令张愚主动找物理老师，请物理老师费神帮助他补一补课，请您转告一下物理老师我们做家长的歉意。
即日
11月13日
在这个星期中，我做了几件错事，1、作业一次补做。2、前一段时期上课会动，现在经过妈妈和老师的教育，好了一些。我从这个星期五的事真正认识到自己的错误，我下了决心，一定要改掉它们，从现在起，认真做到昨天保证书中的每一点，重新做起。
老师批语：你各方面确实在退步，现在认识了自己的缺点，错误，要下决心改正，从现在做起，老师在看你的实际行动。（10.17）
三、1986年（高一，时为14岁）
8月26日星期二
后天去报到。
晚上刚挨过妈妈的一顿臭骂，骂得我狗血喷头，父亲大人却稳如泰山，一心一意看稿子，直到最后才出面调解了几句，同时让我重新开始和日记本打交道。
日记日记，顾名思义，天天必记。说实话，我对日记并不是千篇一律的讨厌，我讨厌作文时的苦苦思索，也讨厌作文式的日记，那种日记，简直是受罪，我希望的是自己的日记，它可以记录自己的思想、感情，在这样的日记本上，我可以畅所欲言，自己对自己讲讲对别人不能谈的，是一块使它成我一个人的天地，我是它唯一的主人。在这样的日记本上，我可以充分发泄自己，明着不能称赞的在这儿称赞；明里不可批评的在这儿臭骂一通；为了怕别人（包括父母）说我光动嘴而不敢发表的议论在这儿发表一下……
我忽然想到一则小故事，说有一个人爱生闷气，他家人弄了个沙袋，让他一旦一个人生气而又说不出口时，就狠劲往袋上打，好使自己消气。
我为人豁达，从不愿记人过，但也有生闷气之事，欲发火之时，无奈，只好以此笔记本权当沙袋，以拳握笔，以笔击之事。
本人向来糊涂，但也有一点是明白的：现在只要分数高，学习好，那就万事大吉！
唉！这本日记本红色缎面，精制纸张，却配上我那蹩脚中文，和半通不通，半文言、半白话、半正经、半玩笑的“拙作”（能否配上，还待考虑），真是辱没它了！
究竟能否写下去，能否达到目的，只好骑驴看唱本——走着瞧了！
隔壁《中国姑娘》正在大放特放，真想涎着脸去看一看！
另，什么是文采？
10月22日星期三
对不起，今天无话可写。
写什么呢？
嘀嘀嗒嗒，闹钟的走时声有节奏地演奏着催眠曲，令我恹恹欲睡。
英语得了88分，错了不少，现在想想好像都会。
10月25日星期六
不知为什么，老师一来，我就希望她向我们的墙报上看，兴许是一种孩子气呢！果不其然，老师一眼瞥见，显得十分惊奇又高兴。“哟！这组出得真好呢！”两个小时，四个人的劳动，我听了之后，不禁挺自豪的，又及老师问到“书海拾零”四字，不知为什么，我总觉有点惭愧，这四字乃爸爸写的，要是我的字，那该多好啊！